Comment faire? ... L'éducation physique avec les enfants de 4 à 7 ans

Ce nouveau « Comment faire ? », particulièrement attendu conjugue dans ce petit ouvrage bien illustré, la compétence de deux spécialistes, l'un de l'éducation physique, l'autre de la pédagogie enfantine.
On trouvera cette double influence dans les différents chapitres où sont traités tous les problèmes que pose, aux responsables de l'éducation des jeunes enfants, l'éducation physique première en liste et cela va de soi dans le programme des Écoles maternelles.
Il convient de remarquer que cet ouvrage s'adresse aussi aux maîtres et maîtresses des cours préparatoires et même un peu au delà.
Dès six ans, les enfants sont soumis à l'obligation scolaire quel que soit l'établissement qu'ils fréquentent et nos écoles maternelles sont du nombre.
Les auteurs ont donc tenu compte des programmes officiels pour ce qui concerne cette catégorie d'enfants.
D'où la polyvalence nécessaire de ce travail.
Mais ils n'ont eu garde d'oublier les plus jeunes : tous les exercices proposés peuvent prendre la forme du jeu ; ils sont toujours fortement motivés et s'appuient sur un matériel même sommaire ; enfin, pour les enfants de moins de quatre ans, on trouvera maintes suggestions dans la deuxième partie de l'ouvrage consacrée aux activités de plein air.
Il a paru utile, pour les enfants plus âgés, d'établir un plan d'action, une série progressive d'exercices dont les éducateurs pourront s'inspirer pour mener à bien l'éducation physique de leurs jeunes élèves.
Dès le début (page II) Mme Campon et M. Lieutaud soulignent cependant la nécessité, pour les responsables, d'adapter les exercices proposés à leur personnalité, aux conditions locales, au milieu et, surtout, à l'âge des enfants et à la condition de chacun d'eux.
Ce précieux conseil donne la clé du bon emploi de cet excellent document.
L'examen de la table des matières en révèle la richesse.
Précisons qu'il est le fruit de nombreuses expériences menées à l'école maternelle et aux cours préparatoires avec des enfants de l'âge auquel il s'adresse.
De nombreuses illustrations éclairent le texte des deux grandes rubriques qu'il comporte et qui sont les deux aspects que peut prendre l'éducation physique : la gymnastique et les activités de plein air.
Nous sommes persuadée que ce petit livre sera pour ses lecteurs une aide précieuse.
Il leur permettra peut-être d'obtenir, des autorités municipales, l'installation de terrains de jeux pour remplacer les cours de récréation trop souvent dépourvues de tout équipement et si mal adaptées aux besoins profonds des jeunes enfants.
Nous leur souhaitons le succès dans ce bon combat et nous sommes d'avance assurés de leur réussite pour ce qui regarde l'éducation physique des enfants de 4 à 1 ans, puisqu'ils pourront consulter à loisir les deux spécialistes, auteurs de ce « Comment faire » que je félicite d'avoir su mener à bien leur délicate entreprise.
S. HERBINIÈRE LEBERT
Inspectrice Générale de l'Instruction publique