Vers l'enseignement assisté par ordinateur

Cet ouvrage, le premier à paraître en français sur l'enseignement assisté par ordinateur, s'ouvre sur un essai de taxonomie des formes de communications verbales : communication simple, intercommunication (interrogation linéaire, dialogue orienté, dialogue libre). Sont ensuite examinées les composantes fonctionnelles du dialogue (stimulus, réponse, enregistrement, analyse, décision). L'auteur examine ensuite les options fondamentales sur lesquelles se sont développées les diverses techniques de programmation : origines lointaines, Sidney Pressey, B.F. Skinner, N.A. Crowder, programmation informatique; chaque orientation fait l'objet d'une étude critique. Le processus de programmation didactique est décrit dans ses phases successives (de la définition des conditions et des objectifs pédagogiques à la validation des programmes. En ce qui concerne le matériel mis en oeuvre, sont passés en revue les dispositifs mis au point pour présenter les programmes didactiques : livres programmés, machines à enseigner, enseignement assisté par ordinateur.